Section : VIDÉOS PÉDAGOGIQUES | ESPACE RESSOURCES

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  PNAPAS · RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
  
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  Développement des compétences 22 vidéosSoutien aux apprentissages 14 vidéos
  
  Développement des compétences
  
  vpc-fra-dc-02CP 1
  
  Comment animer une séance de tracé de points
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  vpc-fra-dc-03CP 1
  
  Comment conduire une séance de discrimination auditive portant sur la reconnaissance d'un son au début d'un mot ?
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  vpc-fra-dc-04CP 1
  
  Comment conduire une séance de discrimination visuelle portant sur la reconnaissance de la couleur rouge ?
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  vpc-fra-dc-05CP 1
  
  Comment conduire une routine de lecture avec une bande alphabétique en période de prélecture ?
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  vpc-fra-dc-06-1CP 1
  
  Comment conduire la routine de lecture avec la bande de lecture ?
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  vpc-fra-dc-06-2CP 1
  
  Comment conduire la routine de lecture avec la bande de lecture ?
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  vpc-fra-dc-07CP 1
  
  Comment conduire la routine de lecture avec le tableau de syllabes ?
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  vpc-fra-dc-08CP 1
  
  Comment conduire la lecture individuelle à voix haute des élèves dans leur Décodable ?
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  vpc-fra-dc-09
  
  Comment conduire l'explication des mots en lecture au CP ?
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  vpc-fra-dc-10CP 1
  
  Comment mener un feedback correctif au CP ?
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  vpc-fra-dc-11CP 1
  
  Comment conduire la séance 1 de l'écriture de la lettre "m" ?
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  vpc-fra-dc-12CP 1
  
  Comment faire former, lire et écrire des syllabes avec la lettre son "m" ?
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  vpc-fra-dc-13CP 1
  
  Comment conduire la séance 3 de l'écriture de la lettre "m" ?
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  vpc-fra-dc-14CP 1
  
  Comment conduire une séance d'écriture complète d'une lettre ou d'un groupe de lettres portant sur la lecture de phrases/texte ?
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  vpc-fra-dc-16CP 2
  
  Comment conduire l'étude des mots dans lesquels "s", "t", "x", "d", "e" et "z" sont des lettres muettes ?
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  vpc-fra-dc-17CP 2
  
  Comment conduire l'étude de la lettre muette "h" dans un mot ?
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  vpc-fra-dc-18
  
  Comment conduire une séance de mots-outils portant sur "le/la" ?
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  vpc-fra-dc-19CP 1
  
  Comment conduire une séance de mots-outils portant sur "un/une" ?
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  vpc-fra-dc-22CP 1
  
  Comment conduire la séance 1 de l'étude des lettres en miroir "b.d" ?
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  vpc-fra-dc-23CP 2
  
  Comment conduire la séance 1 d'une leçon de révision en début d'année au CP 2 ?
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  vpc-fra-dc-24CP 2
  
  Comment conduire la séance 2 d'une leçon de révision en début d'année au CP 2 ?
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  vpc-fra-dc-25CP 2
  
  Comment conduire la séance 3 d'une leçon de révision en début d'année au CP 2 ?
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  Soutien aux apprentissages
  
  vpc-fra-sa-01CE 2
  
  Comment animer une séance de création de mots ?
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  vpc-fra-sa-02
  
  Comment amener les élèves à construire des phrases simples ?
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  vpc-fra-sa-03
  
  Comment animer une séance sur la reconnaissance des lettres, des syllabes et de leurs sons ?
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  vpc-fra-sa-04
  
  Comment animer une séance de compétition de création de mots ?
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  vpc-fra-sa-05Niveau débutant
  
  Comment animer une séance de jeu des rimes ?
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  vpc-fra-sa-06CE 1
  
  Comment animer l'activité "La chaîne des mots" à l'oral ?
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  vpc-fra-sa-07CE 1
  
  Comment conduire l'activité "Corriger l'erreur" ?
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  vpc-fra-sa-08
  
  Comment mener une séance de perfectionnement de la lecture ?
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  vpc-fra-sa-09
  
  La reconstitution de texte
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  vpc-fra-sa-11CP 2
  
  Comment animer une séance de reconnaissance de lettres et de syllabes ?
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  vpc-fra-sa-12
  
  La copie
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  vpc-fra-sa-13
  
  Comment animer une séance d'identification de lettres ?
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  vpc-fra-sa-14
  
  Création d'historiettes
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  vpc-fra-sa-15
  
  Comment animer une séance de communication orale ?
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- Sélectionner l’activité MATHÉMATIQUES
  
  PNAPAS · RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
  
  Mathématiques
  
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  19 vidéos disponibles
  
  Développement des compétences
  
  vpc-mat-dc-01CP 1
  
  Comment animer une séance de repérage par rapport à soi et à un objet : au-dessus/au-dessous au CP1 ?
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  vpc-mat-dc-04CP 1
  
  Comment animer une séance sur le tri et le classement d'objet selon la forme et la couleur au CP1 ?
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  vpc-mat-dc-05CP 1
  
  Comment animer une séance sur les rythmes simples ?
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  vpc-mat-dc-06CP 1
  
  Comment animer une séance de subitisation au CP1 ?
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  vpc-mat-dc-07CP 1
  
  Comment animer une séance sur "les nombres manquants au CP 1" ?
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  vpc-mat-dc-08CP 1
  
  Comment animer une séance sur les nombres 1 et 2 au CP1 ?
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  vpc-mat-dc-10CP 1
  
  Comment animer une séance sur la comparaison des nombres à l'aide de la grille de nombres au CP1 ?
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  vpc-mat-dc-13CP 1
  
  Comment enseigner l'addition au CP1 à travers la réunion des objets de deux collections ?
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  vpc-mat-dc-14CP 1
  
  Comment enseigner la soustraction au CP1 à travers le retrait d'objets à des collections d'objets et avec la droite numérique ?
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  vpc-mat-dc-16CP 2
  
  Comment animer une séance sur la division avec le matériel de manipulation au CP 2 ?
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  vpc-mat-dc-17CP 2
  
  Comment animer une séance sur la résolution de problèmes relative à la soustraction par le retrait à l'aide de diagrammes au CP 2 ?
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  vpc-mat-dc-18CP 1
  
  Comment animer une séance sur la construction d'une figure géométrique sur un quadrillage : le carré et le triangle au CP 1 ?
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  vpc-mat-dc-19CP 1
  
  Comment animer une séance sur le déplacement d'un personnage sur un quadrillage au CP 1 ?
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  vpc-mat-dc-20CP 1
  
  Comment animer une séance sur la mesure des objets de la classe à l'aide d'une ficelle ou d'une bande au CP 1 ?
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  vpc-mat-dc-21CP 1
  
  Comment animer une séance sur la semaine au CP 1 ?
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  vpc-mat-sa-16
  
  Comment faciliter la reconnaissance des nombres ?
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  vpc-mat-sa-18
  
  Comment faciliter la reconnaissance des nombres ?
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  vpc-mat-sa-19
  
  Comment animer une séance portant sur la compréhension du tableau de numération ?
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  vpc-mat-sa-20
  
  Comment conduire une séance portant sur l'addition avec les bâtonnets ?
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  vpc-mat-sa-23
  
  Comment conduire une activité de soustraction avec la monnaie des enfants ?
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  vpc-mat-sa-25
  
  Comment animer une séance portant sur l'opération de division avec les bâtonnets ?
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  vpc-mat-sa-27
  
  Quel est mon nombre secret ?
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  vpc-mat-sa-28
  
  Comment faciliter la reconnaissance des nombres ?
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  vpc-mat-sa-31
  
  Comment mener une activité "Lancer la balle" ?
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Résumé de section

Développement des compétences

Comment animer une séance de tracé de points

Comment conduire une séance de discrimination auditive portant sur la reconnaissance d'un son au début d'un mot ?

Comment conduire une séance de discrimination visuelle portant sur la reconnaissance de la couleur rouge ?

Comment conduire une routine de lecture avec une bande alphabétique en période de prélecture ?

Comment conduire la routine de lecture avec la bande de lecture ?

Comment conduire la routine de lecture avec la bande de lecture ?

Comment conduire la routine de lecture avec le tableau de syllabes ?

Comment conduire la lecture individuelle à voix haute des élèves dans leur Décodable ?

Comment conduire l'explication des mots en lecture au CP ?

Comment mener un feedback correctif au CP ?

Comment conduire la séance 1 de l'écriture de la lettre "m" ?

Comment faire former, lire et écrire des syllabes avec la lettre son "m" ?

Comment conduire la séance 3 de l'écriture de la lettre "m" ?

Comment conduire une séance d'écriture complète d'une lettre ou d'un groupe de lettres portant sur la lecture de phrases/texte ?

Comment conduire l'étude des mots dans lesquels "s", "t", "x", "d", "e" et "z" sont des lettres muettes ?

Comment conduire l'étude de la lettre muette "h" dans un mot ?

Comment conduire une séance de mots-outils portant sur "le/la" ?

Comment conduire une séance de mots-outils portant sur "un/une" ?

Comment conduire la séance 1 de l'étude des lettres en miroir "b.d" ?

Comment conduire la séance 1 d'une leçon de révision en début d'année au CP 2 ?

Comment conduire la séance 2 d'une leçon de révision en début d'année au CP 2 ?

Comment conduire la séance 3 d'une leçon de révision en début d'année au CP 2 ?

Soutien aux apprentissages

Comment animer une séance de création de mots ?

Comment amener les élèves à construire des phrases simples ?

Comment animer une séance sur la reconnaissance des lettres, des syllabes et de leurs sons ?

Comment animer une séance de compétition de création de mots ?

Comment animer une séance de jeu des rimes ?

Comment animer l'activité "La chaîne des mots" à l'oral ?

Comment conduire l'activité "Corriger l'erreur" ?

Comment mener une séance de perfectionnement de la lecture ?

La reconstitution de texte

Comment animer une séance de reconnaissance de lettres et de syllabes ?

La copie

Comment animer une séance d'identification de lettres ?

Création d'historiettes

Comment animer une séance de communication orale ?

Comment animer une séance de repérage par rapport à soi et à un objet : au-dessus/au-dessous au CP1 ?

Comment animer une séance sur le tri et le classement d'objet selon la forme et la couleur au CP1 ?

Comment animer une séance sur les rythmes simples ?

Comment animer une séance de subitisation au CP1 ?

Comment animer une séance sur "les nombres manquants au CP 1" ?

Comment animer une séance sur les nombres 1 et 2 au CP1 ?

Comment animer une séance sur la comparaison des nombres à l'aide de la grille de nombres au CP1 ?

Comment enseigner l'addition au CP1 à travers la réunion des objets de deux collections ?

Comment enseigner la soustraction au CP1 à travers le retrait d'objets à des collections d'objets et avec la droite numérique ?

Comment animer une séance sur la division avec le matériel de manipulation au CP 2 ?

Comment animer une séance sur la résolution de problèmes relative à la soustraction par le retrait à l'aide de diagrammes au CP 2 ?

Comment animer une séance sur la construction d'une figure géométrique sur un quadrillage : le carré et le triangle au CP 1 ?

Comment animer une séance sur le déplacement d'un personnage sur un quadrillage au CP 1 ?

Comment animer une séance sur la mesure des objets de la classe à l'aide d'une ficelle ou d'une bande au CP 1 ?

Comment animer une séance sur la semaine au CP 1 ?

Comment faciliter la reconnaissance des nombres ?

Comment faciliter la reconnaissance des nombres ?

Comment animer une séance portant sur la compréhension du tableau de numération ?

Comment conduire une séance portant sur l'addition avec les bâtonnets ?

Comment conduire une activité de soustraction avec la monnaie des enfants ?

Comment animer une séance portant sur l'opération de division avec les bâtonnets ?

Quel est mon nombre secret ?

Comment faciliter la reconnaissance des nombres ?

Comment mener une activité "Lancer la balle" ?